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为什么国人不知道“阅读障碍”,因为他们被统称为“笨小孩”

发表日期:2022-01-13 21:15 | 来源 :健康知识网 | 点击数: 次 收听:

印度电影《地球上的星星》中,有这样一个小男孩,他是老师眼里的“问题学生”,他上课走神、四处惹祸、学习成绩差,9岁仍无法读出一个完整的句子,他就是伊夏——一个患了阅读障碍的男孩学校的老师和同学,甚至父母都不能理解他,直到尼克老师的出现,伊夏的人生才开始发生改变。

 

阅读障碍症大多表现为认字与记字困难重重,比如写字时容易增减笔画、颠倒汉字部件错别字连篇、容易搞混形近字,阅读时增减、跳过文字阅读速度慢,听写成绩差常伴有多动、注意力不集中,辨析距离、方向时困难等症状。

         

 

根据统计,汉语的平均阅读障碍发生率在 7.9%,对北京学龄儿童的调查显示,发病率大约在 5%-8% 之间,也就是说每20个孩子中,就有1-2个儿童阅读障碍他们智力正常,但因阅读障碍,成绩大幅落后于其他同学尤其是在语文成绩方面,他们往往很难及格,常常会被人们误认为是懒小孩、笨小孩这样的误解可能会陪伴他们一生,甚至有些孩子就毁于此。

 

头疼晕眩、疲倦恶心有可能不是病,只因文字在跳舞

 

家长可能会有这样的经历,孩子小的时候看书很容易疲倦,有时候甚至会恶心、头疼,说字上下跳动、有时候连字都看不清,无意识的家长会给孩子一顿教训,说孩子偷懒,有意识的家长会带孩子去看医生,当发现一切正常,毫无生理病症的时候也就不再理会,但很少有人会意识到这可能是孩子患有“阅读障碍症”。

           

 

潜意识的“保护孩子”,也将毁了孩子的前程

 

如果有一个家长认识并敢于正视孩子的这种症状,便会有更多的家长和他一起努力,但根据调查,网络上很难收集到这样家长的信息。

 

当家长被问到孩子阅读症状的时候都会选择逃避,回答问题显得十分谨慎,他们虽然急迫想帮孩子逃出眼前的困局,但是又怕承认孩子有“阅读障碍”就等于告诉所有人他生了一个“笨小孩”,在学校也会被更多的人看不起。      

         

         

即使现在不少医院已经有了专业的检测阅读障碍的方法,孩子只要被带去做一些简单的测试就可以得到专业的答案和治疗方案,还是有很多父母不愿意前往,导致孩子因阅读理解差、看书难、学习差而抱憾终身。当下中国父母正处于一个纠结与尴尬的境地,他们想方设法去寻找孩子成绩差的原因,而当知道原因的时候又开始畏手畏脚。  

 

有阅读障碍的孩子,他们并不笨  

 

看到这很多家长会误以为孩子笨手笨脚就是阅读障碍,其实不是,阅读障碍的孩子往往外表看起来很聪明,做事很灵敏,他们画画、唱歌、视力都没有问题,有的甚至在某一领域有着独特的天赋,只是在阅读的时候会很痛苦,如果后期变得自卑内向,往往也是因为没有得到很好的重视而逐渐恶化引起的。

           

 

简单来说,阅读障碍是一种大脑综合处理视觉和听觉信息不能协调而引起的一种阅读和拼写障碍症一旦出现阅读障碍,越努力想记住,越记不住,而且会出现各种不适症状。

 

同时,阅读障碍是学习障碍的最主要类型,占到所有被诊断为学习障碍儿童的70%以上

 

在欧美一些国家,保护阅读障碍的孩子,已被写入法律,让阅读障碍的孩子也可以正常学习,避免他们遭到不公的待遇和歧视,他们可以享受免费和无偏见的测评,以及免费的特殊教育服务。

 

阅读障碍治愈很难,辅助工具能帮大忙

 

如果没有应对的解决方案,对于那些有阅读障碍的孩子们来说,就等于被“放弃”,被老师“放弃”,被家长“放弃”,被同学“放弃”,最终走向自我“放弃”。  

           

 

对于阅读障碍的改善,全世界有许多通行且有效的训练方法,来加强阅读障碍者对文字的掌握,例如“多感官训练法”、“单词切割法”、“汉字拆字法”、“联想法”等等,从一些发展较成熟的国家和国内外训练机构案例来看,通过专业训练,大部分阅读障碍者的读写能力可以得到有效改善和提升。

 

 

同时,我们也可以通过一些辅助工具的使用,来提升专注力,改善阅读障碍例如爱德华医生专门针对阅读障碍人群研发了一款“高专注防蓝光辅助眼镜”——阅视宝。  

 

“阅视宝”作为一款由中美国际医学、光学和教育专家团队联合研发的高专注辅助眼镜,在改善阅读障碍孩子的阅读理解力、专注力方面有着卓越的成就。

 

“阅视宝”主要是通过光学曲面和光波过滤,改变光的传播速度、刺激视网膜细胞、提升眼睛清晰感知度,让大脑的信息处理速度和眼睛的解析速度处于动态平衡,从而提升专注力和理解力。

 

当孩子需要阅读、学习的时候像正常眼镜一样进行配戴,不学习的时候直接摘下即可,轻便简捷,更不会出现配戴成瘾的现象,有阅读障碍的人配戴后,会让视觉变清晰、有序,提升使用者的阅读速度和阅读理解能力,同时注意力也会随之提高,阅读质量和学习效率都会得到明显的改善。

 

作为一种特殊的隐形障碍,阅读障碍群体面临的最大困难就是阅读本身,但这并不代表他们无法进行阅读不代表无法改善孩子是我们的未来,也是我们的希望,我们每一个人,都应该细心、理性、科学地正视“阅读障碍”,不断地鼓励和帮助他们,帮助孩子摆脱阅读困境、享受阅读所带来的乐趣。

 


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